《“大思政”格局下高校思政课实践教学系统性研究》
李楠 / 信爱彤 / 栾岚 |昆明：云南大学出版社 | 2024年12月
ISBN：9787548252535
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页数：190
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《“大思政”格局下高校思政课实践教学系统性研究》读后感
翻开这本著作，仿佛推开了一扇通往高校思政教育革新现场的大门。它没有停留在抽象的理论阐述，而是将目光聚焦于“实践教学”这一关键环节，进行了一次系统而深入的解剖。字里行间，能深切感受到作者们对思政教育那份沉甸甸的责任感与炽热的理想。
书中构建的“系统性”研究框架，令人印象深刻。它清晰地指出，思政课的实践教学绝非几次简单的参观或调研，而应是一个目标明确、层次分明、环节紧扣的有机整体。从课程设计的内在逻辑，到校内外资源的整合联动，再到效果评估的科学反馈，作者为我们勾勒出一幅环环相扣、动态生长的实践育人图谱。这让我联想到，真正的教育如同润物无声的春雨，只有当理论之“知”与实践之“行”深度融合、系统推进时，那些关于价值与信仰的种子，才能在青年学子的心田中扎实生根，焕发出蓬勃的生命力。
最打动我的，是贯穿全书的那种“将思政课讲活、讲透”的执着追求。它启示我们，教育的最高境界在于唤醒与点燃。在“大思政”的广阔格局下，每一门课程、每一次实践、校园的每一处文化景观，都应成为承载育人功能的生动载体。这要求教育者自身不仅要有深厚的理论功底，更要有将理论转化为现实引导力的智慧与情怀。
合上书页，心中充满敬意与思考。它像一位冷静的观察者和睿智的设计师，不仅指出了当前思政实践教学可能存在的碎片化与表层化问题，更重要的是提供了一套构建系统、追求长效的可行路径。这对于每一位关心青年成长、致力于立德树人的教育工作者而言，无疑是一份及时而珍贵的思想资源与实践参考。教育的根本在于塑造人，而这本书，正是在为如何更好地塑造时代新人，进行着一次扎实而有力的学术奠基。
