《基于核心素养导向下的小学语文读写结合实践研究》
ISBN：9787536988613
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关键词：小学语文课-教学研究
页数：184
出版社地址：未知
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《基于核心素养导向下的小学语文读写结合实践研究》读后感
读完这本关于语文教学的著作，心中涌起一股久违的温暖与踏实感。它没有高深莫测的理论堆砌，而是像一位经验丰富的同行者，将课堂里那些最真实、最珍贵的探索，娓娓道来。
书中最打动我的，是那份对“结合”二字的深刻理解与实践智慧。它让我看到，读写之间并非简单的先后顺序或机械叠加，而是一种呼吸般的自然韵律。读是吸纳，是感受文字的温度与思想的深度；写是倾吐，是梳理自我的思考与情感的脉络。作者所呈现的种种课堂实践，正是在精心搭建一座座桥梁，让孩子们的感受得以流淌，思想获得形状。当阅读中汲取的养分，能自然而然地转化为笔下真诚的表达，语文学习便不再是一项孤立的技能训练，而成为滋养心灵、认识世界的美好过程。
这背后，体现的正是对“人”的关怀。所有的设计与方法，最终都指向学生核心素养的悄然生长——他们的语言在运用中变得娴熟，思维在碰撞中走向缜密，审美在浸润中获得提升，文化在积淀中得以传承。书中那些生动的案例，仿佛让我看到了孩子们被点燃的眼神，听到了他们笔下花朵绽放的声音。
合上书页，我深感语文教学的道路，是一条需要匠心与诗心并行的路。这本书如同一盏灯，不仅照亮了“读写结合”的具体路径，更提醒着我们，教育的本质，在于唤醒与点燃。它赋予我们的，不仅是一种方法，更是一份对教育本真的执着信念。
