《学术著作系列 华中师范大学出版基金丛书 地理学科育人价值及其教学实现策略研究》
ISBN：9787562295075
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关键词：中学地理课-教学研究
页数：236
出版社地址：未知
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《学术著作系列 华中师范大学出版基金丛书 地理学科育人价值及其教学实现策略研究》内容简介
《学术著作系列 华中师范大学出版基金丛书 地理学科育人价值及其教学实现策略研究》读后感
合上这本书，心中涌起的是一种久违的清晰与笃定。长久以来，我们谈论学科的“育人”功能，似乎总停留在宏大而模糊的口号层面，而这部著作如同一把精密的手术刀，将“地理”这一学科的育人肌理，细致而深刻地剖析在我们面前。
它让我看到，地理远不止是山川河流的名称与位置。那经纬交织的网络背后，是空间视角的建立，是人与自然关系的深刻思辨，是家国情怀与世界眼光的无声滋养。作者构建的价值体系，仿佛为地理教学点亮了一盏导航灯，让我们明白，每一堂课的终点，不应仅仅是知识的抵达，更应是价值的生成与核心素养的沉淀。
最触动我的，是书中那份强烈的实践关怀。它没有止步于理论的空中楼阁，而是将目光投向真实的课堂，用观察与案例去诊断、去优化。那些提出的教学策略，并非遥不可及的理想，而是基于现状、可供拾级而上的路径。这让我感受到，教育研究的温度，正体现在这种“向下扎根”的努力中——将崇高的育人目标，化解为课堂上可观察、可引导、可评价的具体行为。
阅读的过程，也是一次自我审视。它促使我反思，在自己的教学或认知中，是否过于侧重“地理”之“术”，而忽略了其“育人”之“道”？这本书如同一面镜子，也如同一份地图，既照见了不足，也指明了前行的方向。它郑重地告诉我们，赋予学科教学以清晰的灵魂，让知识传授与价值引领同频共振，才是教育最深沉的力量。
