教育集团联动机制下3-6岁儿童发展行为评价的实践研究
删除本页内容作者:龚卫玲编
ISBN:1978-7-5520-4486-72
关键词:学前儿童-科学教育学
页数:418
出版社: 上海：上海社会科学院出版社
出版日期:2024.09
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为推动区域教育优质、均衡发展，浦东新区南门教育集团秉持“在共建中全面提升办园品质，在创生中促进师幼和谐发展”的集团理念，开展教育集团联动机制下3-6岁儿童发展行为评价的实践研究，探寻教育集团多元联动机制，开展儿童发展行为评价活动，以此支持幼儿全面发展，引领教师专业成长。本书共分为三个部分：第一部分为研究报告，第二部分为专题论文，第三部分为案例分享。在第三部分的案例分享中，教师们依据“指引”，借助“指引”中的幼儿表现行为水平，通过对儿童不同领域的发展行为进行观察与记录、解读与评价，提出相应的、有针对性的支持策略。我们希望，这类案例的呈现，能够为广大一线幼儿园教师提供使用“指引”开展儿童观察评价活动的实践参考。
学前儿童-科学教育学
留言内容
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