新形态教材 特殊学生一人一案教育服务手册 第2版
删除本页内容丛书:新形态教材
作者:沈剑娜编著；杜艾静，肖果，赵婕，文晓利，石勇强，邓伟丽，郑露参编
ISBN:1978-7-5689-4923-12
关键词:儿童教育
页数:63
出版社: 重庆：重庆大学出版社
出版日期:2024.12
本书2025年7月25日可阅读或下载
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个别化教育计划是“一人一案”工作的重要体现部分。为落实“一人一案”，满足特殊学生的个别化教育需求，使每一位特殊学生得到适合身心发展的教育，制定了《特殊学生“一人一案”教育服务手册》。本手册在第一版的基础上，对各版块进行了梳理、融合、补充。按照“特教学校、随班就读、送教上门”三种安置方式罗列教育评估工具。教育评估工具又分为必评、三选一必评、选评。版块更清晰、内容更丰富、指向性更明确。本手册分为五部分：基本信息、教育评估、拟定个别化教育计划、教育过程、教育总结。第一部分“基本信息”，包括学生个人信息、残疾证或医疗诊断报告。第二部分“教育评估”，包括：1．教育评估栏目一览表，根据三种安置方式（特教学校、随班就读、送教上门）条目式呈现了特殊学生教育评估的清晰框架。2．环境需求评估，该部分属于必填内容。评估内容涵盖生态环境需求调查、学生兴趣调查、生活及劳动能力调查、一日活动作息记录。3．课程评估，该部分需要根据学生安置形式（特教学校、随班就读、送教上门），进行针对性评估。提供评估范例，推荐参考书目。4．发展性评估，该部分属于选填内容。从“感知觉、动作、语言、问题行为、人际交往、融合教育支持、兴趣特长学科及发展”七个方面提供评估量表，供一线教师参考。5．评估结果分析记录表，评估结果是第三部分拟定个别化教育计划的重要依据。第三部分呈现了个别化教育会议的议程、指导学校进行个别化教育的会议纪要，基于特殊学生所需教育支持与相关服务，确定特殊学生个别化教育计划。第四部分记录特殊学生受教育过程，有学生年度课表、教案、过程记录、送教上门日志。第五部分“教育总结”，指导学校再次召开个别化教育会议，总结本学年教育教学经验，通过学年评估报告单体现学生收获，也是制定下学年个别化教育计划的基础。附件“转衔计划”用于特殊需要学生进入新学段或环境时，降低他们在环境上及心理上的冲突，帮助家长及学生提早规划及做好未来升学、就业等路程的准备。
儿童教育
留言内容
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