《提升中学生思辨能力的整本书阅读》
嵇康 |长春：吉林人民出版社 | 2022年08月
ISBN：9787206194924
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关键词：中学生-思维方法-能力培养
页数：163
出版社地址：未知
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《提升中学生思辨能力的整本书阅读》读后感
在阅读这本关于思辨能力培养的著作时，我仿佛看到一束光穿透了教育实践中常见的迷雾。作者以清晰的逻辑框架和深厚的学术底蕴，为我们勾勒出一条从文本表层走向思想深处的路径。书中那些精心设计的阅读引导策略，不是简单的技巧堆砌，而是构建了一个完整的思维训练体系。
最触动我的是作者对“整本书阅读”价值的重新诠释。在碎片化阅读盛行的时代，这种强调完整性和深度的阅读方式显得尤为珍贵。书中通过具体案例展示如何让经典文本成为思维训练的场域，如何让阅读过程变成一场与自我、与世界的深度对话。那些层层递进的问题设计，恰如一把把钥匙，缓缓打开思考的大门。
掩卷沉思，我意识到真正的阅读教育不仅是知识的传递，更是思维习惯的养成。当学生学会在阅读中质疑、分析、综合、评价，他们获得的将是一生受用的思考能力。这本书像一位睿智的引路人，不仅告诉我们目的地在哪里，更细致地标注出沿途每一个值得驻足思考的风景。
在这个信息爆炸却思考匮乏的时代，这样的教育探索显得格外重要。它提醒我们，教育的最终目的不是填满一个容器，而是点燃一把火焰——那把能够照亮未知、穿透表象的思考之火。
