《高等数学教学与思维能力的培养路径》
王永 / 侯智慧 / 陶石冬 |长春：吉林人民出版社 | 2022年08月
ISBN：9787206193064
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《高等数学教学与思维能力的培养路径》读后感
合上这本书，心中涌起一种久违的明朗。长久以来，高等数学在许多学习者心中，仿佛一座由冰冷符号与抽象定理构筑的孤岛，艰深而疏离。而这本书，却像一位耐心的引路人，不仅指明了通往这座岛屿的路径，更揭示了岛上蕴藏的、足以照亮其他领域的思维之光。
它最触动我的，是那种将“知识传授”升华为“思维培育”的深切关怀。书中没有停留在解题技巧的简单罗列，而是深入剖析了严谨、抽象、转化等数学核心思维是如何形成，又如何潜移默化地塑造着我们认识世界、分析问题的底层逻辑。读罢恍然，那些微分积分背后的极限思想，何尝不是一种教我们于纷繁变化中把握本质的哲学？那些空间结构的推演，又何尝不是在锻炼我们多维思考与逻辑建构的能力？
作者们的笔触是恳切而富有洞见的。他们仿佛在对话每一位感到困惑的学子，将教学实践中的体悟娓娓道来，提供了诸多具体可行的培养路径。这让我感受到，数学教育的目的，绝非制造只会计算的工具，而是启迪心智，培养能够以理性、清晰、创新的方式面对未来复杂挑战的思考者。这本书，无疑是为这个目标点亮了一盏温暖的灯。