厚激薄发智教慧学 激发课堂的蚕丛实践 封面

《厚激薄发智教慧学 激发课堂的蚕丛实践》

李继美 / 黄尤林 |昆明：云南人民出版社 | 2024年01月

ISBN：9787222225923

更多“李继美”的图书 更多“黄尤林”的图书 查看“昆明：云南人民出版社”出版的图书 按关键词搜索相关图书

关键词：课堂教学-教学研究-小学

页数：208

出版社地址：未知

价格：未知

学科分类： 文化、科学、教育、体育 → 教育 → 初等教育 → 教学理论、教学法

更新时间：2025年12月13日

最近编辑： 暂无编辑记录

数字馆藏百万电子书

《厚激薄发智教慧学 激发课堂的蚕丛实践》内容简介

针对传统课堂存在的被动学习、浅表学习、虚假学习甚至无效学习现象，学校确立“以理念补经验”“以团队抵精英”的发展理念，厚“激”薄发，追求“头”“手”“心”合一，在课堂教学实践中以“三课三单”领悟教育的真谛与美好，体验课堂快乐，提升课堂品质，彰显课堂特色，实现智教慧学。课题组针对自主学习呈现的动力不足、机会不多、方法不力、品质不优等问题，深度解读“激发课堂”内涵，构建“激发课堂”范式，打磨“激发课堂”课例，探索“激发课堂”评价标准，提升“激发课堂”品质，让学生经历快乐、自主、合作、探究、智慧的生长课堂，踏上了课堂转型的实践变革路径。通过四年实践研究，“激发课堂”从知识本位的教学转向素养本位的教学，从表层学习走向深度学习。课堂结构成功转型：建立新型和谐的关系，促进学习方式的转变，促进学导方式的变革。学生素养得到发展：学习状态由“被动”变为“主动”；学业水平由“困境”走向“新生”；学习课程从“单一”走向“多元”；课堂品质从“低端”步入“高端”。教师技能得到成长：在上课比赛中获得成绩；在论文发表后获得成就；在职称评定上获得成果；在教学实绩上获得成效。课堂特色得到彰显：回归“激发课堂”的原点，确定“激发课堂”的变革方向，探寻“激发课堂”的变革路径。

《厚激薄发智教慧学 激发课堂的蚕丛实践》赏析

发布赏析

暂无赏析内容，快来发布第一篇赏析吧！

《厚激薄发智教慧学 激发课堂的蚕丛实践》内容提问与解答

回答基于全网公开信息整理出来的本书相关信息。
解答内容：
我要出售 我要求购

厚激薄发智教慧学 激发课堂的蚕丛实践二手书交易信息

出售
求购
总计
全部 出售 求购
类型 价格 状态 发布者 发布时间 过期时间 响应次数
暂无交易记录
返回书籍列表 厚激薄发智教慧学 激发课堂的蚕丛实践.pdf 厚激薄发智教慧学 激发课堂的蚕丛实践.docx