追寻属于我们的幸福课堂
删除本页内容作者:吴宏英，滕月芳，张华英主编
ISBN:1978-7-206-17127-72
关键词:课堂教学-教学研究-小学
页数:241
出版社: 长春：吉林人民出版社
出版日期:2020.08
发现时间:2025-02-01
本书根据读者的阅读习惯，将本书设置为九个章节，首先则是针对幸福的含义作出系统性的阐述，如教师层面的解读、学生层面的解读等；其次则是针对幸福课堂的内涵进行详尽的概述，包括从教师“教”的角度看幸福课堂的内涵、从学生“学”的角度看幸福课堂的内涵等；再次则是针对幸福课堂的评价进行系统说明，其中包括课堂教学评价的要求、课堂教学评价的内容等，之后附之幸福课堂教学案例；然后，笔者则是对幸福课堂教学的策略加以探索，明确阐述了小学幸福课堂教学的具体应用策略，随后则是将幸福课堂教学策略的实践意义加以说明；最后的章节中则明确指出学生、教师、家长眼中的幸福课堂究竟是怎样的，从而向人们揭示出小学幸福课堂建设的具体流程。
课堂教学-教学研究-小学
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