《高等数学课程思政教学设计》
余亚辉 / 魏巍 / 李振平 / 景元萍 / 张璐丹 |北京：中国建材工业出版社 | 2022年03月
ISBN：9787516034071
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关键词：高等数学-教学设计-研究
页数：222
出版社地址：未知
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《高等数学课程思政教学设计》内容简介
《高等数学课程思政教学设计》读后感
初读此书时，心中不免有些疑虑：严谨抽象的数学公式，如何能与鲜活生动的思政教育自然融合？会不会显得生硬或牵强？但随着一页页翻阅，那些精巧的设计思路逐渐打消了我的顾虑。
书中那些“数学+”的案例，真正打动我的，并非简单的知识叠加，而是一种思维方式的启迪。它让我看到，数学不仅是冰冷的符号与定理，其背后蕴藏着求真的科学精神、缜密的逻辑思维，以及认识世界的独特哲学。当极限概念与“无限接近永不言弃”的奋斗精神相呼应，当函数图像与人生轨迹的起伏变迁产生联想，数学课便悄然成为滋养价值观的土壤。
更可贵的是，本书提供的并非僵化的模板，而是一套开放的方法论。“1259”工作方案所体现的，是一种润物细无声的智慧——不追求面面俱到，不刻意长篇大论，而是在关键处巧妙点拨，在恰当时自然融入。这既尊重了数学教学本身的规律，也给予了教师充分的创造空间。书中坦言部分元素“不尽合理”，这种坦诚反而让人看到编者务实求真的态度，以及教育探索中那份可贵的谦逊。
合上书页，我感受到的是一种教育理念的温暖转向。它启示我们，专业知识教育与价值引领从来不是割裂的。真正的育人，就应这样如盐在水，化于无形，却又无处不在，让学生在汲取知识的同时，也能思考其意义，感悟其精神，最终实现学识增长与人格完善的同频共振。
