中小学生的创造力体现在人格、动机与思维三个方面，整合式创造性教学旨在将中小学生创造力培育工作落实在课堂教学之中。本书针对当前中小学生创造力教育的困境，结合现代教学理论，提出了整合式创造性教学的课程设计五步法，课堂合作性任务设计、课堂提问、批判思维与创新思维教学法，以及课堂创造性氛围的培育对策，并展示了来自数学和科学技术类学科的六位教学名师的课程范例。本书有助于中小学校改进学科教学和培育学生创造力。
创造教育-教学研究-中小学
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