学习者的情感状态对学习具有重要影响。本书针对现有的数字化学统无法感知学习者的情感状态并据此提供个性化的学习支持服务这一问题，提出了一种基于社交媒体大数据的学习者情感感知方法，并以微博为例深入研究了其中涉及的三项关键技术：情感性微博识别、情感语义表征和情感类别判断。在此基础之上还进一步探索了融入学习者情感状态的个性化学习支持策略。本研究对智能数字化学统的设计与开发具有重要的指导意义。
学习心理学-研究
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1.如果要找《面向个性化学习的学习者情感建模及其应用》，可以尝试去图书馆。
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