学生科学假设能力培养
删除本页内容作者:许应华著
ISBN:1978-7-5684-1396-12
关键词:科学研究-能力培养
页数:193
出版社: 镇江：江苏大学出版社
出版日期:2020.08
本书2025年2月28日可阅读或下载
本书通过当前科学探究教学现状和文献综述找出需要研究的问题和理论基础。首先，从脑科学、科学史等角度厘清人们对科学探究是否需要假设环节的模糊认识。然后，依据溯因推理、元认知等理论建构科学假设能力结构模型，以此为理论依据设计问卷和进行数据分析，调查陈述性知识与溯因推理能力对不同年龄阶段学生科学假设能力的影响，同时调查不同类型学生科学假设能力的现状。
科学研究-能力培养
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