抽象 推理 建模
删除本页内容作者:杨明媚著
ISBN:1978-7-305-08436-22
关键词:小学数学课-教学研究
页数:183
出版社: 南京：南京大学出版社
出版日期:2019.09
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本书的阐述立足于个体认知建构主义立场对数学思想和方法的影响，从多维视角理解数学思想和方法的活动设计，关注学习方式的转变，采用对话、交流、合作、操作、讨论等多种方式展开深层次学习活动，用数学文化的视野开创小学数学思想和方法教学的新时代，供一线教师在操作和实施时参考。
小学数学课-教学研究
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