该书针对中小学融合班中的普通生和特殊生设计，教学设计以普通生为参考坐标，再在普通班的架构中加入特殊生的需求，提供了融合班的理念和教学策略，让教师知道如何在有普通生和特殊生一起学习的融合式班级中进行教学，以及如何撰写整个学期跨领域及科目的课程计划、如何调整教师教学以及评价学生的学习。
特殊教育－教育理论－研究
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1.如果要找《融合教育理论与实践》，可以尝试去图书馆。
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