语文“T”阅读课程 体验 梯度 提升三要略删除本页内容
作者:郑雪琴
ISBN:1978-7-308-18199-02
关键词:阅读课-教学研究-小学
页数:227
出版社: 杭州：浙江大学出版社
出版日期:2018.05
发现时间:2024年11月22日 09:35
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1.如果要找《语文“T”阅读课程 体验 梯度 提升三要略》，可以尝试去图书馆。
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郑雪琴等著的《语文T阅读课程-体验梯度提升三要略》结合实践案例从生态化的“T阅读”课程载体选择；生本化的“T阅读”推进策略，生长化的“T阅读”评价体系三方面来阐述“T阅读”活动化推进实施来架构课程体系，以低段“读编”，中段“讲演”，高段“论辨”三种循序渐进的“阅读+”形态来呈现课程展开的生动形态，为各校课外阅读课程的有效实施提供了蓝本，让孩子爱上阅读，养成阅读习惯，为终身学习奠定基础。
阅读课-教学研究-小学
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