本书采用定量与定性相结合的研究方法，对高考评价的相关概念进行辨析，较为详细地梳理了国外与我国高校招生考试评价的历史及其启发意义，深入分析了高考评价中存在的问题及相关利益群体的改革诉求，运用教育测量与评价、多元智力、教育公平等理论系统分析了高考评价理念、目标、体系、内容与形式等问题。
高考-教育评估-研究-中国
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