广东省基础教育数学新课程培训教材:本书为数学新课程的实施提供了学与教的心理学理论基础，内容涉及了数学新课程的学生观和教学观、学习方式的转变、对剖析数学学习中的错误和认识数学符号的习得规律有指导意义的刺激-反应学习理论等。
数学课-教学心理学-中小学
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1.如果要找《与新课程同行-数学学与教的心理学》，可以尝试去图书馆。
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