本书的研究旨在把篇章语言学的理论成果运用到语言教学尤其是外语教学中去，启发教学者对一些理论观点作出批评性评价，加深理解理论与方法的结合方式与结合点，从而指导教学。本书既可以作为师范院校本科生学习篇章语言学的教科书，也可供对该领域研究有兴趣的其他人员参考。
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