小学数学课程标准与教材教学研究
删除本页内容作者:毋翠玲
ISBN:1978-7-5643-9479-02
关键词:小学数学课－教学研究
页数:405
出版社: 成都：西南交通大学出版社
出版日期:2023.08
发现时间:2025-02-04
本研究分为三部分。第一部分明晰相关概念，确定研究内容。首先要厘清教材分析的含义、原则与重要性。在此基础上，再从宏观上阐述人民教育出版社的小学数学教材特色，表明教材是不断更新发展的，是众多专家、学者、优秀教师集体智慧的结晶。教材的重要性怎样强调都不为过，理解教材是教师的一项基本功。第二部分回答“怎样正确理解教材”这一问题。首先从课程标准的基本理念与课程目标谈起，明确课程标准对教材编写的建议和教学的实施建议，回答正确理解教材的标准是义务教育数学课程标准（课程标准是目前官方唯一指定标准）。第三部分回答“怎样理解每一节教材”这一问题。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，将人教版小学数学新版教材分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域进行分析。
小学数学课－教学研究
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