模型与建模 中学生物学模型教育删除本页内容
作者:左开俊
ISBN:1978-7-5672-4440-52
关键词:生物课-教学研究-中学
页数:204
出版社: 苏州：苏州大学出版社
出版日期:2023.08
发现时间:2024年11月21日 06:44
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首先，本书吸纳多元教学法进行生物学建模教学，充盈了建模教学方法论的课堂案例。生物学建模教学能够采用异质性的教学方法，如何做到更加真实、多元化地传递书中尝试性地结合了情境教学、支架式教学、主线教学、论证式教学等多种方式，融通了中西方各类教学方法，进而为实践教学生物学建模课提供了依据。其次，此书在深化生物学建模教学的育人功能方面，丰富了建模教学价值论的别样视角-生物学建模教学具有何种育人价值，应当如何深度开发与转化书中在深度反思与梳理案例后，为读者提供了建模教学可以达成的关乎学生必备品格与关键能力的培养指导目标。最后，此书在进行生物学建模教学的同时，也传达和表述着建模义理，提供了建模教学本体论的实践解读。全书并未看到表述何为生物学建模教学的长篇大论，却在作者的案例记述、澄清与洞察中点滴流淌着一种已经被内化了的“建模素养”。总而言之，方法论－价值论－本体论的逆向思考投射着作者深厚的实践根基，进而构建了关于生物学建模教学的“自我模型”。
生物课-教学研究-中学
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