会诊 融合教育协同指导的实践研究
删除本页内容作者:王双全，陈茜，木冬冬著
ISBN:1978-7-5672-4555-62
关键词:特殊教育-研究-中国
页数:175
出版社: 苏州：苏州大学出版社
出版日期:2023.09
发现时间:2025-02-02
本书是基于协同理论，详细剖析融合教育巡回指导中的各种要素，明确影响巡回指导的关键因素，探索巡回指导协同机制，促进巡回指导发挥更大的协同效应，逐步形成模式助力融合教育质量的提升。融合教育巡回指导工作协同的主要内容包括了教育资源的配置、融合教育的业务管理、融合教育的标准建设和督导评价等，探索开展从“学校科任教师”到“巡回指导教师”教师成长协同指导模式；从“家长主题沙龙”到“家长喘息服务”家校合作协同指导模式；从“IEP与课程两轨道”到“IEP与课程相互适应”个案教学协同指导模式；从“基础巡回指导教师”到“督导巡回指导教师”区域巡回指导团队和个案督导协同指导管理模式；从“区域巡回指导教师”到“首席巡回指导教师”的会诊巡回指导模式。
特殊教育-研究-中国
评论内容
发表评论
用户须知：
1.如果要找《会诊 融合教育协同指导的实践研究》，可以尝试去图书馆。
2.本页面文字和图片内容来自于http://m.5read.com/。
3.封皮图片地址:https://cover.duxiu.com/coverNew/CoverNew.dll?iid=6a676064646160636363579fa090a892a596a39e92a39c3332393735303631