本书共分八章，内容包括：被遗忘的课堂主角——教师越主动学生越被动；是谁关闭了课堂的门——课堂变成了封闭的讲堂；完美课堂下的虚假——课堂内涵的流失；“例子”的不当使用——教材的不正确使用；为什么受伤的总是我——教学语言的无意识伤害等。
教育学-文集
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本书共分八章，内容包括：被遗忘的课堂主角——教师越主动学生越被动；是谁关闭了课堂的门——课堂变成了封闭的讲堂；完美课堂下的虚假——课堂内涵的流失；“例子”的不当使用——教材的不正确使用；为什么受伤的总是我——教学语言的无意识伤害等。
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