本书采用实证研究方法和手段，调查和论证了军队高等院校非英语专业大学生词汇学习的观念和所采用的主要策略，并分析解释了策略和词汇量、英语水平之间的关系，最后揭示了军校环境对学生词汇学习策略的影响相关度。
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