读懂学生 教育的逻辑起点
删除本页内容作者:陈燕华主编
ISBN:1978-7-5615-8691-42
关键词:教育工作
页数:345
出版社: 厦门：厦门大学出版社
出版日期:2023.02
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本书主要从“现场问索”“正本洄索”“远溯博索”“工具研索”“归因追索”“行动求索”“案例探索”七个方面呈现读懂学生的历程，探寻鲜活的个性，挖掘个体的潜质，丰富内心的需求。三十四篇来自一线教师、家长和学生的文章立足于学生真实的问题，针对个性化的症结，既有理论的理性探究，又有适切的工具研究，再辅以实践的探索，以心理学探索学生的行为。
教育工作
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