上课 用科学解释促进学习
删除本页内容作者:张超著
ISBN:1978-7-5196-1079-12
关键词:生物课-课堂教学-教学研究-高中
页数:113
出版社: 北京：经济日报出版社
出版日期:2022.05
本书2025年4月10日可阅读或下载
本书以“深度学习理论”“问题式学习(PBL)理论”“基于论证的真实性思维(ATA)模型”“有益性失败(PF)理论”等多种基于真实问题解决的教学模式理论为基础，通过课例分析的方式对相关高中生物学核心概念的科学解释做了解读。
生物课-课堂教学-教学研究-高中
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