生命有机体意蕴下的学校变革
删除本页内容作者:鲁兴树著
ISBN:1978-7-305-24374-52
关键词:中小学教育-教育改革-研究
页数:309
出版社: 南京：南京大学出版社
出版日期:2021.03
发现时间:2025-02-02
受牛顿经典力学世界观的影响，常常把学校看作机器。在机器隐喻下，学校教育呈现出工具化、制度化、简单化、封闭化等特征。学校作为一种以人育人的教育组织，作为社会特殊的子系统，更应该是一个生命有机体。学校如果是一个生命有机体，那么，学校变革就应该呈现出生命性、主体性、整体性、交互性生成性等特点。从以下几方面论述：①引论：生命有机体的意蕴；②从工具到人本：尊重学校教育的生命性；③从控制到自主：回归学校组织的主体性；④从割裂到关联：重视学校变革的整体性；⑤从封闭到开放：增强学校内外的交互性；⑥从静态到动态：彰显学校变革的生成性。
中小学教育-教育改革-研究
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