中美高质量课堂中数学任务的比较研究
删除本页内容作者:邵珍红著
ISBN:1978-7-5444-9274-42
关键词:初中-中学数学课-课堂教学-对比研究-中国、美国
页数:169
出版社: 上海：上海教育出版社
出版日期:2020.09
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本书关注课堂中数学任务本身是否给学生提供了学习和思考的机会，在课堂教学过程中，哪些因素影响了学生学习和思考的机会，并以此去比较中美课堂教学的差异。以中美两国的实际数学课堂录像为研究对象，各自选取相对质量比较高的15节课堂录像，利用量表对课堂任务编码量化，从课堂中使用的数学任务的特征、基于任务的课堂结构特征及差异、任务实施中认知水平变化及其变化因素异同、任务实施中师生对课堂交流的责任四个方面比较研究，得到两国相对高质量的常态数学课堂的异同点、各自的优缺点，为我国的数学课堂质量的提升提供有价值的参考。
初中-中学数学课-课堂教学-对比研究-中国、美国
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