小学生如何学习数据分析
作者： 张丹著
ISBN：978-7-5444-9045-0
关键词： 小学-教学研究
页数：266
出版社： 上海：上海教育出版社
出版日期：
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图书简介
本书首先构建了数据分析观念的框架，包括3个维度：认识到需要收集数据；了解数据中蕴含着信息；体会数据的随机性。每个维度下又划分为3个要素。各要素按照学生作答水平的高低划分为四个水平。在此基础上，本书较为系统地考察了我国小学生在教学情境下数据分析观念的发展阶段。首先刻画了不同要素下学生的发展阶段及特征，然后2-6年级学生在各要素下总体都经历了四个阶段：自我特征、过渡、局部思考和整体思考。本书还开发了促进学生数据分析观念发展的系列学习活动，包括6个主题情境下的13个学习活动。通过学生在活动前后的测试对比、学生发展的个案，辅助学生交流的片段，可以看到这些活动促进了学生的进步。在此基础上，总结了各要素促进学生进步的学习活动的特点，并对课程建设教学提出了总体建议。
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诉讼案号：（2022）川01民初4401，（2022）川01民初4403，（2022）川01民初4403，（2022）川0191民初19351号， （2022）川0191民初19594号，（2022）川0191民初20457号，（2022）川0191民初20459号， （2023）川知民终373号，（2023）川知民终374号，（2023）川知民终375号， （2024）川0191民初15977号，（2024）川0191民初15979号，（2024）川0191民初15980号， （2024）川0191民初15981号，（2024）川0191民初15982号
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