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作者:梁莉，李彤彤编；周凯婷责编
ISBN:978-7-5672-3051-4
关键词:教育研究
页数:216
出版社:苏州：苏州大学出版社
出版日期:2019.12
发现时间:2024年6月18日 07:03
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本书系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题（重点自筹）“课题研究课范式建构的实践研究”（B-b201602126）的研究成果，从实证研究出发，以中小学及幼儿园的课题研究与课堂教学有效融合为基本研究点，系统阐述了课题研究课的内涵价值、基本流程、教学形态等内容。其亮点是：以大量基础教育领域的优秀课例，印证了“课题研究课”是教师开展课题研究活动的一种运用方式，是近年来教育科研扎根课堂、研究与教学实现整合的一种新型载体。这一新型的教育科研载体，为教育科研成果反哺课堂，促进教师专业成长，指导区域教育科研，提供了鲜活案例。本书由导论、课题研究课的理论支撑、课题研究课的意蕴价值、课题研究课的基本流程、课题研究课的实践操作、课题研究课的教学形态、课题研究课的理性思考、课题研究课的典型课例等章节构成，呈现了课题研究课的现实价值、实战操作及理性思考。
教育研究