自由与教育 洛克与卢梭的教育哲学 修订版删除本页内容
丛书:三联·哈佛燕京学术丛书
作者:渠敬东，王楠著
ISBN:1978-7-108-06697-82
关键词:洛克（Locke,-John-1632-1704）-教育哲学-思想评论；卢梭（Rousseau,-Jean-Jacques-1712-1778）-教育哲学-思想评论
页数:333
出版社: 北京：生活·读书·新知三联书店
出版日期:2019.07
发现时间:2024年10月30日 08:54
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王楠通过将洛克对教育问题的思考，与洛克《人类理解论》中对人性的分析，《政府论》中对政治社会的考察有机地关联在一起，全面阐述了洛克通过教育培养现代社会中自由理性的人的基本思路。渠敬东集中深入地考察了卢梭的《爱弥尔》一书，社会理论以往对教育问题的关注并没有充分考虑《爱弥尔》中的教育模式对现代社会的深刻影响，渠敬东的分析有力地弥补了这方面的缺陷，不仅和上篇对洛克的教育思想的考察构成了具有丰富理论张力的对照，同时也勾画出教育在构成现代社会的人心秩序方面所经历的一段重要历程。
洛克（Locke,-John-1632-1704）-教育哲学-思想评论；卢梭（Rousseau,-Jean-Jacques-1712-1778）-教育哲学-思想评论
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