对夸美纽斯《大教学论》之解读 基于二十一世纪的教育技术学视角
删除本页内容作者:邹霞著
关键词:教学理论
页数:173
出版社: 西安：西安交通大学出版社
出版日期:2017.11
发现对夸美纽斯《大教学论》之解读 基于二十一世纪的教育技术学视角在2023年7月22日可全文阅读或下载。
图书简介
本书是站在二十一世纪当今现代教育教学理念的基础上,用我国的语言文字习惯和辩证唯物主义观来对夸美纽斯的《大教学论》进行逐章逐条的陈述性解读。希望广大教育教学工作者和大学生们通过阅读本书,能更容易地理解夸美纽斯在《大教学论》中阐明的“把一切事物教给一切人们的全部艺术”,从中发现找到“让教师因此可以少教、学生可以多学,让学校因此减少喧嚣、烦厌和无益的劳苦,多具闲暇快乐和坚实的进步的方法”的钥匙。
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诉讼案号：（2022）川01民初4401，（2022）川01民初4403，（2022）川01民初4403，（2022）川0191民初19351号，（2022）川0191民初19594号，（2022）川0191民初20457号，（2022）川0191民初20459号，（2023）川知民终373号，（2023）川知民终374号，（2023）川知民终375号，
（2024）川0191民初15977号，（2024）川0191民初15979号，（2024）川0191民初15980号，（2024）川0191民初15981号，（2024）川0191民初15982号
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