学校不是生而有之，也不是一成不变，社会转型伴随着学校变革，学校变革又会驱动社会转型。作为上层建筑的一部分，学校的进化是由生产力发展所驱动的。本专著的亮点是从生产力发展角度论述我国教育变革的技术动力和文化阻力，以哲学的视角、站在信息社会和智能时代的背景下剖析学校进化的演进规律，提出学校将进入3.0时代的科学论断，并大胆预测未来教育和未来学校3.0时代的新图景。本专著无论是从哲学的高度、理论的深度还是视阈的宽度，都具有鲜明的特征，具有前瞻性、创新性和实践性，对我国新时期教育改革和未来学校创新实践具有很强的指导性和借鉴价值。
中小学教育-教学研究
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