本书主要解决两个问题:老年教育的价值如何评价，老年教育资源如何优化配置。本研究的重要发现在于，能力是个人和社会福利增长的源泉，作为手段的能力的实现方式，不是能力自由，而是能力平等。
老年教育-研究-中国
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