《孙培青文集 第3卷 隋唐五代教育论著选》所有赏析

捧读这卷厚重的论著选，仿佛推开了一扇通往千年以前的门扉。那些尘封于史册的教育思想、制度与人物，随着编者的精心梳理，重新变得鲜活而温热。字里行间，不仅能窥见隋唐五代那个恢弘时代的精神气象，更能深切感受到一种贯通古今的学术匠心。

编者所做的工作，远不止于文献的汇编。他将散落的珠玉串联起来，为我们勾勒出一幅清晰而动态的教育史画卷。从科举取士的宏大制度设计，到书院里师徒间的日常问答；从官方经学的正统阐述，到文人私相授受的雅趣，无不蕴含着那个时代对知识、人才与教化的独特理解。阅读时，我常为古人那种将个人修养、社会理想与教育实践紧密融合的格局所触动。教育之于他们，并非单纯的技艺传授，而是关乎文化传承、世道人心与文明延续的根本大事。

掩卷沉思，最大的感怀是一种“温情与敬意”。这份敬意，既是对古代教育先贤的，也是对以严谨笃实的态度“为往圣继绝学”的当代学人。在信息纷繁的当下，这种沉潜于故纸、厘清源流的功夫，显得尤为珍贵。它提醒我们，教育的形态虽随时代变迁，但其核心——对人的成全与对文化的守望——却有着永恒的价值。这卷书不仅提供了知识，更如同一面镜子，映照出我们自身在教育理解上的得失与深浅。